早教有感

早教是时尚潮流,没有早教的孩子就没有童年,就是输在起跑线上的那一个。但早教该教些什么,大概也要看个体差异因材施教,有时候揠苗助长效果往往适得其反。比如教给还在学语阶段的孩子科学数学,未免有点操之过急,不单浪费孩子家长时间精力,当然也有家庭的财力。我觉得我们家的对对就是早教失败的典型案例。孩子的语言表达能力有问题,更遑论科学常识了。老师很努力,但孩子坐不住,好动是他们的天性,如何要求幼儿班前的孩子坐下来好好听课呢?教学环节的互动到最后沦为老师和陪同家长的互动了。
急功与浮躁是家长选择早教的心态的集中反映,群体竞争的严酷性无形中助长了教育的超前化,但问题在于不符合孩子认知规律的早教无疑起到的是事倍功半的结果。要承认,雨后春笋般的早教机构一定程度上也是敛财的途径,他们危言耸听让家长不得不拉孩子进早教。所幸的是教育实践还是以玩为主,这多少能够让孩子静下心来听一会课。我已经没有什么别的要求,只希望对对能在上课的时候安坐下来坚持下去。
我们那个时候根本不知道早教为何,只知道每天疯玩,也没有接受正规教育,要教的大概也是家长言传身教的处世经验,仿佛是先天不足,但并没有影响大多数人成为社会有用的人。而今不单有早教还有所谓的胎教,我对于这两者都没有考察过它们的科学性,但刻意的教育总是让人感觉在违背天性。莫不如一切顺其自然,其实生活就是孩子最好的老师。

一衰人走在毁人不倦的不归路途。父不父,夫不夫,子不子,师不师,我之谓也。

传说看完文章评个论是高尚品德

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