我的自白书

我也是许久不叫学生动笔写作了,今晚班长送上一张明信片,诗意的语言背后意思是什么时候写下作文。我知晓高考作文的评判准则,学生并不知晓作文训练的效果之差。有时布置任务仅是为了应付,有时不布置作文仅是因为批改的烦琐无度。旁人看来,没有作文的语文是残缺的,它由阅读及写作两者支撑,应该缺一不可。每每高考语文结束,评论最多的或是唯一评论的就是作文题了。一道优秀的作文题确能评判出学生的写作功底,当然它还需要一个完善的评价体系;一道拙劣的作文题无法让人窥见学生的写作能力。而糟糕的评价方式又容易让高考作文陷入模式化操作中,投机取巧者或得高分,工于文笔者或屈于中流。作文在成为考查一环的那天开始,就已经失去它的本真,陷入应试模式。科举千年,流芳的考场夺魁作文又有几何?八股式写作可以抹平文弱者,文强者又难于出挑,一个题目往往令后者捉襟见肘,而让前者却如鱼得水。
所以自小学起,作文培训机构便有它的广大市场,从中出来者,套路熟稔,文笔华美,结构匀称,层次分明,唯独少了自我的意识思想,信手拈来的也是套版俗语。真正的写作本不该囿于一个话题,一个标题,一段材料,它因着自身遭遇或所见所闻有感而发。文章合为时而作,一切的文字都缘于自我情绪的宣泄,无论愉悦了别人还是快慰了自己。这些都是教学作文欠缺的。写作也应是种自觉行为,它不应取决于教师的任务布置,而是不吐不快的那种冲动。所以我甚至觉得布置随笔作业也有它的原罪,虽然它可以让学生描述见闻,一吐郁结。而现在的学生忙于无尽的作业,极富规律的三点一线,真心无甚可记,只怕多了无病呻吟的做作。当然也可以就纷繁俗世发表自己的看法,而那些文字除了表达自己的主人翁姿态,还能给自己多少的精神源泉呢?
末了,布置随笔总不为过的,而我连这个都没去做,荒废了这种练笔,难道仅是为了避免学生的无病呻吟,还是自己偷懒的本性?大概是后者吧。然而,我一直认为,写作不该成为一种作业,而该成为一种自觉。但他们都说,作业做多了就会自觉了。学生今已如此要求,我大概不能再坦然处之了,明天布置篇作文吧,权当是种交代。大概每一个孩子都是理想主义者,而我早已褪去了所谓教师的崇高的光环,变得和旁人一样世俗功利了。
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一衰人走在毁人不倦的不归路途。父不父,夫不夫,子不子,师不师,我之谓也。

3 条评论

  1. 是这个社会使得我们急功近利了,内心的淡薄是多么难能可贵。孩子的理想有着丰满的羽翼,当我们带着孩子的眼光而不是成人的视角去对待他们的理想时,或许明天他们就可以在高空翱翔。

传说看完文章评个论是高尚品德

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